Článek: Pomůcky pro práci se sexualitou u lidí se znevýhodněním

Sexuální výchova/osvěta by měla dítěti nabídnout informace, které mu umožní orientovat se v tématu sexuality a vztahů. Každé dítě by mělo získat odpovědi na svoje otázky spojené se sexualitou a vztahy adekvátně ke svému věku. S postupem věku se bude měnit okruh otázek a témat, které bude dítě zajímat. Předpokládáme, že dítě samo otevírá prostor pro sexuální výchovu nejen zvídavými otázkami, ale také svým vlastním chováním. U dítěte začnete pozorovat stud a větší potřebu soukromí, posléze první sexuální projevy. Rodiče a blízcí lidé dítěti, tak mají prostor otevřeně hovořit o sexualitě a dítěti poskytnout základní informace, které potřebuje.

U dítěte se znevýhodněním může být situace zcela rozdílná. Dítě se neptá, nemá žádné otázky, zájem o téma ani není viditelné, že by se stydělo. Kde bychom zcela přirozeně očekávali stud, tak dítěti nemusí dělat potíže odhalit svou intimitu na veřejnosti nebo před zraky neznámých osob. Můžeme se tedy domnívat, že dítě se znevýhodněním nepotřebuje provést sexuání výchovou? Naopak. Potřebuje, jen nemůžeme vždy čekat, až samo přijde s otázkami. Důvodem může být nejen míra znevýhodnění, omezené komunikační schopnosti, ale také stud, strach a obava dítěte se “zeptat”. V neposlední řadě je také třeba zmínit, že dítěti se znevýhodněním neustále někdo vstupuje do jeho intimity a soukromí, například z důvodu poskytnutí péče v osobní hygieně. Dítě tak nemusí mít zažitý pocit, co je jeho soukromí a intimita a co do ní patří, protože ji sdílí s dalšími osobami. 

Článek k přečtení ZDE.

Článek Věry Petlanové, lektorky organizace Freya, byl uveřejněn v časopise Sociální služby, ročník XXV., srpen-září 2023. Vydává Asociace poskytovatelů sociálních služeb České republiky.